诗中采用{#blank#}1{#/blank#}的写作手法，把{#blank#}2{#/blank#}比作{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}比作{#blank#}5{#/blank#}。这首诗中的“两”字是指{#blank#}6{#/blank#}，{#blank#}7{#/blank#}，“和”的意思是：{#blank#}8{#/blank#}。诗中描写的是{#blank#}9{#/blank#}的景色。

《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首{#blank#}1{#/blank#}。诗歌通过记述{#blank#}2{#/blank#}的故事，表现了当代少年儿童{#blank#}3{#/blank#}的好思想，褒扬了中华民族的传统美德。

{#blank#}1{#/blank#}在前面带路，{#blank#}2{#/blank#}吹向我们。我们像{#blank#}3{#/blank#}一样，来到{#blank#}4{#/blank#}里，来到{#blank#}5{#/blank#}上。

兰兰的收获是：雨前，空气很潮湿。

你的收获是：{#blank#}1{#/blank#}

非洲的艺术也是彩色的。非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

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