分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，{#blank#}3{#/blank#} 越大，滑动摩擦力越大．
（3）他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上，用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些，于是他得出结论：课本与课桌间的粗糙程度越小，滑动摩擦力越小．小明认为他们的做法不可行，理由是{#blank#}4{#/blank#} ．

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。

（1）小明的三次实验情况分别如下图中的甲、乙、丙所示.实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做{#blank#}1{#/blank#} 运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。甲图中弹簧测力计的示数为{#blank#}2{#/blank#} N。
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用下图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?{#blank#}3{#/blank#} 。你的理由是：{#blank#}4{#/blank#} 。
（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：{#blank#}5{#/blank#} 。

为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验。

（1）实验过程中，弹簧测力计{#blank#}1{#/blank#} （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小{#blank#}2{#/blank#} （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；

（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是{#blank#}3{#/blank#} （选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）；

（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与{#blank#}4{#/blank#} 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与{#blank#}5{#/blank#} 有关；（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）

（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是{#blank#}6{#/blank#} （选填“正确”或“错误”）的；

（5）小明要对实验装置进行改动，如图2所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明{#blank#}7{#/blank#} （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有{#blank#}1{#/blank#} ；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向{#blank#}2{#/blank#} （填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向{#blank#}3{#/blank#} （填“左”或“右”），大小是{#blank#}4{#/blank#} N．

在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中所用木块和铝块的体积、形状完全相同，底部粗糙程度不同，实验时用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动.

a.图甲中铝块所受滑动摩擦力是{#blank#}1{#/blank#}N.

b.图乙、丙可用来探究滑动摩擦力的大小与{#blank#}2{#/blank#}的关系.