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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

北师大版语文四年级上册第一单元单元测试

课外阅读

与众不同的老师

开学初,学校调来一位男老师接管我们班,同时兼教语文。对于他,我真是很难用一句话或几句话来形容——听,下面便是大家对他的评价。

学生甲:

你看庄老师,说他像老师吧,他整天西装笔挺,一点儿也没有一般老师身上的穷酸样;说他不像老师吧,他知识渊博,古今中外,天文地理,他都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克,从鲁迅到莫泊桑,甚至马克思和列宁,他都能讲得有条不紊,让人真佩服他。他能和女同学一起讨论琼瑶、席绢,也能和男同学一起畅言金庸、古龙,甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候真觉得他不像是我们的老师,更像我们的大朋友。

学生乙:

我第一天见庄老师,就觉得他像自己的大朋友。那天他刚到我们班,向我们做了一段幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍,特别强调他“姓‘庄’,不是‘弓长张’,而是‘庄稼的庄’”。大家都被他这近乎执拗的话给逗乐了,但都是笑过就算,谁也没把它放在心上。哪里知道下午快放学时,庄老师突然来教室杀了个“回马枪”:要求我们回家写一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。话说完,他就匆匆走了。这下教室里可炸开了锅,有的抓耳挠腮,有的冥思苦想,埋怨声、叹息声混成一片。打那儿以后,同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了,处处都做个有心人。作文成绩嘛,自然也就像芝麻开花那样,一节节高上去啰!

听了这些评价,你该知道我们的庄老师是个怎么样的人了吧?四个字:与众不同。

(1)、照样子,写词语。

与众不同(带“不”字):

侃侃而谈(AABC式):

(2)、文中画线部分可以换成歇后语:。我知道的歇后语还有:

(3)、短文构思巧妙,作者用与众不同的手法写了庄老师的哪几件事?写一写。

(4)、你喜欢文中的庄老师吗?为什么?

举一反三
根据课文内容填空。

①这点{#blank#}1{#/blank#}的荧光,融入了一个女子{#blank#}2{#/blank#}和{#blank#}3{#/blank#}。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#},有{#blank#}7{#/blank#}、{#blank#}8{#/blank#}的追求。这种{#blank#}9{#/blank#}与{#blank#}10{#/blank#},使玛丽居里几乎在完成这项{#blank#}11{#/blank#}的同时,也完成了对{#blank#}12{#/blank#}的发现。

②如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些{#blank#}13{#/blank#}的人,给那些{#blank#}14{#/blank#}的人,给那些具有{#blank#}15{#/blank#}精神的人。

③是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要{#blank#}16{#/blank#},要{#blank#}17{#/blank#},要做一个{#blank#}18{#/blank#}、{#blank#}19{#/blank#}的人。

④在不确定中生活的人,能比较经得起生活的{#blank#}20{#/blank#},会锻炼出一颗{#blank#}21{#/blank#}的心。在不确定中,就能学会把{#blank#}22{#/blank#}转化为{#blank#}23{#/blank#},努力生长。

⑤因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就{#blank#}24{#/blank#}。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要{#blank#}25{#/blank#},我们就{#blank#}26{#/blank#}。你说的办法{#blank#}27{#/blank#},我们就{#blank#}28{#/blank#}。

⑥老师,当了您六年学生,我明白了:原来{#blank#}29{#/blank#}是这样{#blank#}30{#/blank#}生的,{#blank#}31{#/blank#}是这样{#blank#}32{#/blank#}禾苗的。

⑦此时此刻,我耳边又回响着{#blank#}33{#/blank#}的书声,{#blank#}34{#/blank#}的歌声,{#blank#}35{#/blank#}的笑声,{#blank#}36{#/blank#}的心声;我眼前又浮现出{#blank#}37{#/blank#}的课堂,{#blank#}38{#/blank#}的劳动,{#blank#}39{#/blank#}的郊游,{#blank#}40{#/blank#}的赛场……

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