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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年北京市大兴区九年级上学期期末物理试卷

中国科技馆“探索与发现”展厅有一个叫做“善变的软磁铁”的展品，展台如图1所示，其简化示意图如图2所示．水平轨道上有两块彼此相距很远的磁铁：甲为被固定的圆柱形永久磁铁，其右端为N极，乙是可以沿水平轨道运动的软磁铁（其左端呈锥形）．在某次实验中，推动软磁铁乙向永久磁铁甲移动，会感觉到它们之间的排斥力越来越大，推动乙的过程越来越吃力；接近到一定距离时，两块磁铁之间的斥力又忽然变成了吸力．

（1）、实验的初始阶段，软磁铁乙的左端是（填“N”或者“S”）极．

（2）、构成软磁铁乙的材料叫软磁材料，这种材料比较容易被磁化也很容易退磁，在磁性上表现“软”．请你根据对软磁材料的介绍或者根据描述的实验现象，说出软磁材料可能的一种用途：．

举一反三

如图14-3-8所示，通电螺线管旁放有甲、乙、丙三个软铁片，下列判断正确的是( )

图14-3-8

下列示意图正确的是（　　）

下列实验能使条形磁铁与通电螺线管相互吸引的是（　　

如图1，通电线圈B端与磁铁N极相吸，则A端是{#blank#}1{#/blank#}极．（选填“N”、“S”）请在图2中以线代替导线，连接线圈与电池，让线圈的B端与磁铁N极相斥{#blank#}2{#/blank#}．

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的同名磁极相互{#blank#}1{#/blank#}（填“排斥”或“吸引”），从而使列车从铁轨上“浮”起来，达到{#blank#}2{#/blank#}（填“减小”或“增大”）阻力的目的。

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