小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件．经查阅资料知：

白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．

右图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件．

（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是{#blank#}1{#/blank#} ， 化学方程式是{#blank#}2{#/blank#} ，该反应属于{#blank#}3{#/blank#} （填“化合”或“分解”）反应．

（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：

①不通空气，热水中的白磷不能燃烧

②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧

③通空气，热水中的白磷能燃烧

④通空气，冷水中的白磷不能燃烧

比较　{#blank#}4{#/blank#} （填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；

比较{#blank#}5{#/blank#} （填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论．

（3）甲图与乙图所示实验相比，{#blank#}6{#/blank#} （填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．

（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”．

①请写出该反应的化学方程式：{#blank#}7{#/blank#} ．

②你对燃烧或灭火有什么新的认识？{#blank#}8{#/blank#} ．

小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件．经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．

（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是{#blank#}1{#/blank#} ，写出白磷燃烧时的化学方程式{#blank#}2{#/blank#} ；

（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）{#blank#}3{#/blank#} 　；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是{#blank#}4{#/blank#} ．

（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理．图甲与图乙所示实验相比，{#blank#}5{#/blank#} （填甲或乙）更体现了化学实验的绿色化追求．

已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃