阅读下列材料并回答问题。 6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对...

题型：材料分析题题类：常考题难易度：普通

黑龙江省大庆市第六十一中学2015-2016学年八年级下学期期末考试历史试题

阅读下列材料并回答问题。

6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。

西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。

（1）、参照以上信息，说一说日本出现统治危机后进行哪一改革？带来了怎样的影响？

（2）、概括说明日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度。

（3）、日本和拜占庭帝国不同的历史命运给了我们什么启示？

举一反三

“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一段史料与下列哪一历史事件有关（）

阅读以下材料后判断：
据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。
公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    ——《大国崛起》
以下结论是从以上材料中得出的，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“C”。
（1）大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中国。                 （ {#blank#}1{#/blank#} ）
（2）鉴真东渡日本，传播了唐朝的建筑、雕塑等技术。              （ {#blank#}2{#/blank#} ）
（3）唐朝在中央实行三省六部制，在地方实行郡县制。              （{#blank#}3{#/blank#}  ）
（4）日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系。  （{#blank#}4{#/blank#} ）
（5）中国的先进文化促进了日本社会的发展。                      （{#blank#}5{#/blank#}  ）

阅读材料回答下列问题
材料一：“一切土地收归国家所有。政府把国有土地按以一定面积划分，授予农民。土地不准买卖，死后归还。”
材料二：“当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：‘大人，现在为了某某采邑……我成为您的亲近附庸……拥护您，保卫您’”
（1）材料一反映了哪次改革的内容？这一改革的有什么重要意义？
（2）材料二是哪一地区封建社会的写照？这一改革是由谁来推行的？
（3）结合中国改革的成就，谈谈你的感想和启发？

在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（）

公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是（）

大化改新时日本在位的天皇是（）

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