一合作学习小组做&ldquo;馒头在口腔的变化&rdquo;的探究实验，四位同学分别对馒头做了四种处理，方法如下：甲同学：将馒头碎屑放入1号试管，注入2毫升...

题型：实验探究题题类：模拟题难易度：普通

2015年湖南省永州市剑桥学校中考生物模拟试卷

一合作学习小组做“馒头在口腔的变化”的探究实验，四位同学分别对馒头做了四种处理，方法如下：

甲同学：将馒头碎屑放入1号试管，注入2毫升唾液，进行充分的搅拌

乙同学：将馒头碎屑放入2号试管，注入2毫升清水，进行充分的搅拌

丙同学：将馒头块放入3号试管，注入2毫升唾液，不进行搅拌

丁同学：将馒头碎屑放入4号试管，注入2毫升唾液，不进行搅拌

接着将四支试管放入37度的温水中保温5分钟，取出后分别加入2滴碘液，摇匀．

（1）、这四位同学做的实验结果中，不变蓝的试管是，该实验可以充分说明馒头的消化与有关．

（2）、该实验中，2、3、4号试管都是1号试管的对照．请分析一下，乙、丙．丁三位同学设计的对照实验谁的有不妥之处？该怎样改正？

（3）、乙同学的实验是为了探究的作用，丙同学的实验是为了探究的作用，丁同学的实验是为了探究的作用．

举一反三

表内是探究蚂蚁食性的过程，属于科学探究过程中作出假设步骤的是

①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划⑤表达与交流 ⑥得出结论．

具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋，调节料液的食醋浓度分别为 0、0.3%、 0.6%、0.9%的食醋。从泡菜制作第 1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天。重复做 3 次，结果如图，请结合所学知识和图回答问题：

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