小辉同学长期以来的早餐搭配：一碗稀饭、一根油条和少量泡菜．回答下列问题．

接下来我们研究一下物体下落快慢与物体质量关系：

⑴提出问题：物体下落快慢与物体质量有关吗？

⑵建立假设：质量大的物体下落要比质量小的物体快。

⑶实验验证、收集数据：小明左右手各取一个物体，在楼顶一起放手下落……在实验中要保持相同的变量有：物体等体积、同高度同时释放，不相同的变量有：{#blank#}2{#/blank#}。

⑷分析数据、得出结论：小明重复了10次实验，并绘制了折线图（两条曲线分析代表两个物体），实验要重复10次的目的是{#blank#}3{#/blank#}。从图中整体上分析可得到的结论是：{#blank#}4{#/blank#}。

⑸在上面的实验记录中可看出实验中采用了{#blank#}5{#/blank#} 的方法。（选填“模型法”、“推理法”、“控制变量法”）

⑴观察到意外的现象：弗莱明先生在培养细菌的培养皿中，偶然生出一些青霉菌。但在青霉菌的周围没有其他细菌生长。为什么青霉菌的周围没有其他细菌生长呢？

⑵建立假设：{#blank#}1{#/blank#}（从下面四个选项中选择一个最符合探究过程的）。

A．青霉菌能产生有利于人类的物质

B．青霉菌污染了细菌生长的培养基

C．青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质

D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

⑶进行实验：把青霉菌放在培养液中培养一段时间后，把青霉菌从培养液中取出，然后将这些培养液注入10多个长有细菌的培养皿中。

⑷结果：培养皿中，细菌的生长和繁殖被抑制了。

⑸结论：{#blank#}2{#/blank#}。

⑹交流和评价：

①实验中，将培养液注入10多个长有细菌的培养皿，这是为了{#blank#}3{#/blank#}。

②为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，弗莱明先生进一步设计了一个实验，你认为他的实验方法是{#blank#}4{#/blank#}。