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题型：填空题题类：常考题难易度：普通

小学数学数与形结合的规律习题（2）

仔细分析，探究规律．

第7个摆出来的是形，摆第30个图形要根小棒．

举一反三

如图所示，按前三个图的顺序，第四个图应是ABCDE的（　　）

用小棒摆正方形，如图摆6个正方形用小棒{#blank#}1{#/blank#}根，摆n个正方形用小棒{#blank#}2{#/blank#}根．

找规律。

①{#blank#}1{#/blank#} ②{#blank#}2{#/blank#} ③{#blank#}3{#/blank#} ④{#blank#}4{#/blank#} ⑤{#blank#}5{#/blank#} ⑥{#blank#}6{#/blank#}

古希腊著名的毕达哥拉期学派把1，3，6，10，…这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9， 16，…这样的数称为“正方形数”。从图中可以发现：任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻的“三角形数”之和。把“正方形数”36写成两个相邻的“三角形数”之和，正确的是（）。

(规律问题) 如图，平面内有公共端点的六条射线 $\text{[math]}$ ，从射线 $\text{[math]}$ 开始按逆时针方向依次在射线上写出数字 $\text{[math]}$

(图形中的规律)下列各图中的三个数之间具有相同的规律，根据此规律推测从左往右数第4幅图中 $\text{[math]}$ 的值为{#blank#}1{#/blank#}。

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