试题 试卷
题型：综合题 题类：常考题 难易度：普通
川教版初中历史七年级上册4.1三国鼎立局面的形成同步检测
三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。
读三国两晋南北朝时期政权更迭示意图（下图）：
读三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）示意图（下图）：
依据右图，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）的两种情形。想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？
读下面的知识结构图
填出上面图示中改革的著名人物。该图示反映出这一改革与民族融合怎样的关系？
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。
——摘编自《论语》
材料二：商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
史料链接
有军功者，各以率受上爵……戮力本业耕织，致粟帛多者，复其身(免除徭役)；事末利(工商业)及怠惰而致贫者，举以为收孥(奴隶)。宗室非有军功者，不得为属籍(享有特权)……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料三：他是最早进行汉化改革的皇帝。他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元。从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改为刘，步六狐改为陆姓，当时鲜卑氏族改姓者达一百多。
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