资料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．（1）从行为的发生（获得途径）来说，小白鼠的“寻墙”行为属于{#blank#}1{#/blank#} 行为．对小白鼠形成该行为起作用的非生物因素是{#blank#}2{#/blank#} ．
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由{#blank#}3{#/blank#} 决定的．
资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”
（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是体内是否具有{#blank#}4{#/blank#} ．
（4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于{#blank#}5{#/blank#} ；“采得百花成蜜后”的生物群体构成{#blank#}6{#/blank#} 行为，该行为的显著特征是{#blank#}7{#/blank#} .
（5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点{#blank#}8{#/blank#} ．
