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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

川教版初中历史九年级下册世界近代史第六学习主题近代科学与思想文化同步练习

思想是社会现实的反映。下列思想解放运动能准确反映出当时社会现实是（）

A、百家争鸣——人们普遍赞同各家学派 B、文艺复兴——揭露资本主义制度的弊端 C、启蒙运动——追求民主与自由 D、马克思主义——资产阶级革命的武器

举一反三

爱好生物学的同学一定对达尔文非常了解，下面对达尔文的叙述有一项不正确，请你指出( )

14-16世纪的文艺复兴和17-18世纪的启蒙运动是欧洲历史上的两次思想解放运动。这两次思想解放运动都代表了哪个阶级的什么愿望？与文艺复兴相比，启蒙运动对以后社会的影响更巨大，请举出两个典型例子说明。

材料一：早期文艺复兴建筑大师阿尔伯有一句经典名言：“大多时候，落在人们头上的幸福或不幸福取决于他们自己”。
材料二：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，……
——卢梭
材料三：美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。
——马克思《共产党宣言》
请回答：
（1）材料一所反映的思想内容的核心是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。近代早期资产阶级革命时期集中体现卢梭这些思想的法律文献是哪两部？
（3）材料三中提到的“正在崩溃的封建社会内部的革命因素”是指什么？
（4）上述材料反映的历史事件对世界近代历史进程产生的共同作用是什么？

他建议美国政府利用其理论研发原子弹，以打击法西斯势力．当原子弹在日本爆炸后，他并没有因为自己的理论被实践证明是正确的而高兴，而是反思科学的消极影响。这位科学家是（）

某书给当时的社会带来的是霹雳般的震荡，像一颗炸弹一样投到“神学阵地的心脏上”，教会势力和老派学者攻击它是“恶作剧”，违背了上帝的启示，是一部“魔鬼的圣经”。这本书是（）

下列搭配不正确的一组是（）

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