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题型:课内阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教新课标(标准实验版)五年级下册第四单元同步练习

阅读《桥》选段,回答下面的问题。

     村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多个人你拥我挤往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

     东面、西面没有路,只有北面那座窄窄的木桥。

     死亡在洪水的狞笑声中逼近。

     人们跌跌撞撞得向那座木桥拥去。

     木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们,像一座山。

人们停住脚,望着老汉。

     老汉沙哑的喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后边

     有人喊了一声:“党员也是人!”

     老汉冷冷得说:“可以退党,到我这儿报名。”

     竟没人再喊,一百多人很快排成队伍,依次从老汉身边奔上木桥。

     水渐渐蹿上来,放肆的舔着人们的腰。

    老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子,骂道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

    小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

     木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

     水,爬上老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

     小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

     老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

     突然,那要桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

     老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

(1)、请在文中划横线的句子上加上标点符号。

(2)、“肆”字用部首查字法应查部首,用音查字法应查

(3)、写出下面两个词语的近义词。

拥戴放肆

(4)、把下面这句话换一种表达方式而不改变句子意思。

你还算是个党员吗?

(5)、仿照下面这个句子写一句话。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

(6)、说说你从中体会到老汉是个怎样的人?

举一反三
课外阅读

       怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时,我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?

很简单,怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?

       不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?

       ​我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。

  他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

   怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。

  上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。

  我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:“凯蒂旺普斯。”

  如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的。

  这里面的价值并非每个人都能觉查到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛,告诉他全错了。

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