①释放

②舒展

（放学后，明明看见刚刚在学校门口的地摊上买不合格的零食吃，明明上前劝说刚刚）

明明：“{#blank#}1{#/blank#}”

刚刚：“这里的零食便宜又好吃。我看到很多人在这买，所以我也来买了。”

明明：“{#blank#}2{#/blank#}”

刚刚：“我知道了。谢谢你告诉我这些食品安全的知识。那你是在哪里买好吃又卫生的零食呢？”

明明：“{#blank#}3{#/blank#}”

刚刚：“谢谢，我以后不去这些地方乱买吃的东西了。”

体型{#blank#}1{#/blank#}（健壮  匀称）     身材{#blank#}2{#/blank#}（魁梧  丰满）

体格{#blank#}3{#/blank#}（健壮  匀称）     肌肉{#blank#}4{#/blank#}（魁梧  丰满）

规模{#blank#}5{#/blank#}（宏大  众多）     神态{#blank#}6{#/blank#}（鲜明  自若）

类型{#blank#}7{#/blank#}（宏大  众多）     个性{#blank#}8{#/blank#}（鲜明  自若）

请同学们看看图画上画了谁，做了什么事情，产生什么样的后果，你看了是怎么想的。将你看到的和想到的写下来。

如果让你写“爱美的杜真子”，你会从哪些方面或用哪些事例来写。