生物学习小组的同学进行了一次“换水”游戏，模拟艾滋病的流行情况.20位同学各持一个盛有无色无味液体的纸杯（其中一杯是氢氧化钠溶液，其余是清 水，但同学们事先不知道），在课室里自由走动，与自己遇到的每个人碰杯，并交换一点杯中的液体．一分钟后，老师宣布停止，然后往每人的杯中都滴进酚酞试剂 （这种试剂遇到极微量的氢氧化钠就会显出鲜艳的紫红色）．大家惊讶地发现，大多数人的杯子中都出现了紫红色！请据情形回答问题：
（1）、艾滋病的病原体在生物分类上属于哪类生物？ ．
（2）、艾滋病病毒（HIV）主要侵犯瓦解人体的 系统，使人体不能低于病原体，因此病人常死于多种疾病的侵害．
（3）、游戏的各环节与艾滋病传染的基本环节对应起来：携带氢氧化钠溶液杯子的同学模拟了 ；“换水”过程模拟了 ．
（4）、学习小组通过“换水”游戏，完成了探究传染病流行过程，这是 实验．
