（2）步骤③不用熟石灰也可以鉴别这两种化肥，鉴别方法是{#blank#}4{#/blank#}。
（3）反思：由实验②可知，该化肥要保存在{#blank#}5{#/blank#}处；由实验③可以发现，在农业生产中，{#blank#}6{#/blank#}（“钾肥”、“磷肥”、“铵态氮肥”）不能与碱性肥料一起施用。

究活动，请回答下列问题．

【猜想与假设】其溶质可能为NaCl、NaOH、Na₂CO₃和NaHCO₃中的一种．

【资料查阅】上述四种物质的相

关信息如下：

【探究过程】如图乙所示，在操作①后其实验现象应是{#blank#}1{#/blank#}，可确定溶质不是NaCl；在进行操作②时有无色无味得到气体产生，产生的气体是{#blank#}2{#/blank#}（写化学式），由此又可排除假设物质中的{#blank#}3{#/blank#}．

【探究结论】你认为该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的{#blank#}4{#/blank#}，

依据是写出化学方程式{#blank#}5{#/blank#}．

【探究反思】另有同学猜想其中的溶质还可能是Na₂SO₄ ， 但又没有Na₂SO₄的上述表列信息．根据以上实验操作的相关现象判断，该溶液中的溶质{#blank#}6{#/blank#}（选填是、不是）Na₂SO₄ ， 理由是：{#blank#}7{#/blank#}．

发现问题：当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡．

查阅资料：初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、铁粉、炭粉等．

提出假设：黑色粉末是{#blank#}1{#/blank#}，无色溶液是{#blank#}2{#/blank#}．（只写一种假设）

设计实验：①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；②检验试管中产生的气体（写出操作方法）：{#blank#}3{#/blank#}．

实验现象：{#blank#}4{#/blank#}．

实验结论：①该反应的文字表达式是{#blank#}5{#/blank#}．②此气体是{#blank#}6{#/blank#}，原假设成立．

讨论：若要制取该气体，应从图中选择发生反应的装置为{#blank#}7{#/blank#}（填序号）．

【提出问题】这瓶试剂是什么溶液？

【猜想与假设】

甲猜想：NaHCO₃溶液

乙猜想：NaOH溶液

丙猜想：Na₂CO₃溶液

丁猜想：NaCl溶液

【查阅资料】上述四种物质相关信息如下

【实验探究1】取瓶中溶液少许于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。

【实验探究2】另取瓶中溶液少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生生气泡。

【实验分析】通过【实验探究1】可知{#blank#}1{#/blank#}同学的猜想一定错误。

甲同学仔细分析四种物质的相关信息表后发现自己的猜想错误，他的理由是{#blank#}2{#/blank#}。

丙同学分析【实验探究2】并结合以上同学的实验结论，认为原瓶溶液是Na₂CO₃溶液。

【实验探究2】中发生反应的化学方程式为{#blank#}3{#/blank#}。

【讨论质疑】乙认为以上同学分析有漏洞，需要进一步实验确定，于是又进行了如下探究。

【实验探究3】在（实验探究1）试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液（中性），充分反应后，试管中溶液仍呈红色，但有白色沉淀产生。

【得出结论】通过（实验探究3）可证明这瓶试剂为{#blank#}4{#/blank#}溶液，但已经部分变质。

【反思与拓展】学习小组反思了这瓶试剂因为{#blank#}5{#/blank#}而变质，得出了该溶液正确的保存方法，若要除去该溶液变质部分所采用的方法是{#blank#}6{#/blank#}（用化学反应方程式表示）。

提出问题：产生的是哪种气体？

做出猜想：猜想1：氧气；猜想2：二氧化碳；

你猜想：{#blank#}1{#/blank#}，你做出此猜想的依据是 {#blank#}2{#/blank#}（用化学方程式表示）。

实验探究：

实验反思：固体A和液体B混合后可能发生反应的化学方程式是 {#blank#}7{#/blank#} 。