试题
试题
试卷
登录
注册
当前位置:
首页
题型:读图理解题
题类:模拟题
难易度:普通
2016年四川省乐山市马边县中考生物模拟试卷
某草原生态系统中各成分之间关系如图所示.请回答:
(1)、
图中①是
者,它们和动物都可以促进物质的循环.
(2)、
该生态系统中,兔的生命活动所需的能量归根到底来源于
.
举一反三
阅读资料,回答问题
“绿洲与蚂蚁”
1890年,慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”,树木的针叶全被松毛虫吞噬,当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后,一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜:是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”。他发现:一窝森林小蚂蚁可达300万只,可守护方圆100平方米的“领地”,每天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍,促进了植物的生长,小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子,并消灭危害植物幼芽的食根虫,于是禽鸟和小兽就有了乐园。
(1)在这片“绿洲”上,蚂蚁在此生态系统中扮演了{#blank#}1{#/blank#} 者的角色,这说明动物是生态系统中{#blank#}2{#/blank#} 结构不可缺少的组成部分,对维持_{#blank#}3{#/blank#} 起了重要的作用。
(2)写出有蚂蚁参与的一条食物链{#blank#}4{#/blank#} 。
(3)若捕杀这六窝蚂蚁,这个“绿洲”生态系统结果会{#blank#}5{#/blank#} 。
(4)文中提到,“微生物比其他地方多成千上万倍”,就会“促进了植物的生长”。这里的微生物主要是指{#blank#}6{#/blank#} ,它们能将土壤中的{#blank#}7{#/blank#} 分解成{#blank#}8{#/blank#} ,提供给绿色植物进行{#blank#}9{#/blank#} 作用再利用,从而促进了自然界的{#blank#}10{#/blank#} 。
不能被称作为一个生态系统的是( )
生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色.下面有关生物及其生物圈的描述不正确的是( )
在一定的空间范围内,以下能组成生态系统的是( )
下图为生物兴趣小组对某一生态系统调查后,绘制的该生态系统食物网简图。请据图回答问题:
近年来,由于全球的温室效应,有些地区台风暴雨不断,有些地区则更加干旱.在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上,中国政府承诺,到2020年 单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%﹣﹣45%;“低碳”已成为每一个人的责任.如图是某物质循环过程示意图,请结合上述内容,回答问题.
返回首页
相关试卷
广东省广州市天河区2023-2024学年八年级上学期期中测试生物试题
广东省广州市增城区中新中学2023-2024学年七年级上学期期中生物试题
贵州省黔东南州从江县东朗中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试题
河北省沧州市黄骅市第三中学2023-2024学年八年级上学期期中考试生物试题
广东省深圳市龙岗区宏扬学校2023-2024学年七年级上学期生物期中试卷
试题篮
编辑
生成试卷
取消
登录
x
请输入网站账号/手机号码/邮箱
请输入密码
自动登录
忘记密码
登录
其它登录方式:
免费注册