材料一：

材料二：“1863年1月1日起，凡在地人民尚在反抗合众国的任何一州之内。或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后，永远获得自由：合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”

材料三：农民赎买份地的赎金，比当时的地价还高。原来农民取得的份地。按当时的市价，总值约6.5亿卢布，而他们后来实际付出的却不少于20亿卢布。因此，列宁对其这样评价：农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。

——《世界历史》人教版九年级上册

材料四：在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。19世纪中后期的日本。一方面全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习。全力促进日本的现代化和西化；另一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。

——刘涛《中国崛起第十四：从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》

【破旧立新】

材料一：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法，旧制度废除了、新制度建立了，秦国发生了根本性变化。

——川教版《中国历史》七年级下册教材

【勇往无畏】

材料二：各国变法，无不从流血而成。今日中国未闻有因变法而流血者，此所以不昌也。有之，请自嗣同始！

【民富国强】

材料三：1978—2010年中国国民经济部分简表

材料四：罗斯福新政是一场资本主义的体制改良运动，罗斯福政府在解救危机的过程中摒弃了自由放任主义的传统原则。资本主义体制经过自我扬弃，进入了新的发展阶段。

——人教版《世界历史教师教学用书》（九年级下册）