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题型:问答题 题类:常考题 难易度:普通

人教新课标(标准实验版)五年级上册 第7课 桂花雨 同步测试

根据课文《桂花雨》内容,回答下面的问题。

A. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

B. 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

这两个句子都在描写桂花的香气,有什么不同之处呢?

举一反三
阅读下面文章,按要求回答问题。

“懒老师”

    给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”,他可讲究了,一头乌黑的头发,身着一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,但经常擦得铮亮,显得可精神啦!

    同学们为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起。在一二年级时,无论是教“a o e”,还是教我们识字、写字,他都非常认真细心,生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后,罗老师好像换了心似的,变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧,他总是要求我们先自己预习,读课文、查字典、勾画生字新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后就让我们自己去读、去想,或者是分组讨论。而他呢?这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示下了事。

    至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪,每次考试,我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说:“孩子,你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸的话,我为错怪了罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪!

阅读下文,回答问题

“爱”和“时间”的故事

    从前有一个岛,上面住着快乐、悲哀、知识和爱,还有其他“人”。

    一天,大家得知小岛快要下沉了。于是,大家都(防备  准备)船只,离开小岛。只有爱留了下来,她想(坚持  维持)到最后一刻。

    过了几天,小岛真的要下沉了,爱打算离开了,她想请人帮忙。

    这时,富裕乘着一艘大船经过。

    爱说:“富裕,你能带我走吗?”

    富裕答道:“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的(位置  处置)。”

    爱看见虚荣在一艘华丽的小船上:“虚荣,帮帮我吧!”

    “我帮不了你。你全身都湿透了,会弄坏我这漂亮的小船。”

    悲哀过来了,爱向她求助:“悲哀,让我跟你走吧!”

    “哦……爱,我实在太悲哀了,想自己一个人待一会儿!”悲哀答道。

    快乐走过爱的身边,但是她太快乐了,(既然  竟然)没有听见爱在叫她!

    突然,一个声音传来:“过来!爱,我带你走。”

    这是一位长者。爱大喜过望,竟忘了问他的名字。登上陆地以后,长者独自走开了。

    爱对长者感恩不尽,问另一位长者知识:“帮我的那个人是谁?”

    “他是时间。”知识老人答道。

    “时间?”爱问道,“为什么时间要帮我?”

    知识老人笑道:“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”

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