某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

题型：读图理解题题类：常考题难易度：普通

（1）、中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是作用散失的水分；下午，打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是植物的作用强于作用，因而制造的多使木条复燃．

（2）、傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是植物进行了消耗了．

（3）、植物体进行蒸腾作用的主要器官是，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图．

（4）、植物体蒸腾失水的“门户”和进行气体交换的“窗口”是图D中的[ ] ，它是由围成的空腔．

举一反三

生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用．图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程．请据图回答：

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