小红同学多才多艺，不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒．当她用不同的力弹钢琴时，钢琴发出声音的 {#blank#}1{#/blank#}不同．她弹琴、拉小提琴时，你是依据 {#blank#}2{#/blank#}．的不同来分辨琴声的．有一次她用收音机听钢琴曲时，索性拆开了收音机做了如图所示的验．她发现在放钢琴曲时收音机扬声器纸盆上的小纸团“翩翩起舞”，这说明 {#blank#}3{#/blank#}，她又猜想如果把此实验拿到月球上面去做，在月球上 {#blank#}4{#/blank#}（填“能”或“不能”）听到钢琴声．

为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放入水中，可以激起水花．

（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是 {#blank#}1{#/blank#}。

（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： {#blank#}2{#/blank#}。

（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要物质作媒介； ②声音要传播出去，不需要物质作媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 {#blank#}3{#/blank#}（选填“大”或“小”）．由此现象可以推理：猜想　 {#blank#}4{#/blank#}　是正确的。

（4）探究问题的过程通常有下列步骤：

A．提出猜想并作出假设；B．分析归纳；C．得出结论；D．实验研究；E．发现并提出问题。

你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是　 {#blank#}5{#/blank#}　（填字母序号）。