某同学探究平面镜成像时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：

(1)直尺的作用是{#blank#}1{#/blank#} ；
(2)两段等长的蜡烛作用是{#blank#}2{#/blank#} ；
(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上{#blank#}3{#/blank#} 

（4）接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面镜成的是{#blank#}4{#/blank#} 像。

小红利用如图所示的在实验桌上的实验器材，探究平面镜成像的特点．其中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是薄透明平板玻璃．小红将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛A的像A′．

（1）当她将蜡烛A向薄透明平板玻璃E移动过程中，蜡烛的像的大小将 {#blank#}1{#/blank#}（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

（2）若实验中，小红在玻璃板后无论怎样移动蜡烛B，蜡烛B始终不能与蜡烛A的像A'完全重合，造成这种情况的原因可能是 {#blank#}2{#/blank#}

如图所示，在探究平面镜成像特点的实验中，为使实验的效果更好，实验室内光线应{#blank#}1{#/blank#}一些（选填“强”或“弱”）；实验中某同学将玻璃板及点燃的蜡烛放置好后，在玻璃板另一侧移动未点燃的蜡烛，观察到未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像重合时，记录下了物、像、镜的位置，接下来的操作应是{#blank#}2{#/blank#}（选填“整理实验器材”或“改变蜡烛位置多次实验”），实验结束后同学们发现像与物对应点的连线与镜面{#blank#}3{#/blank#}．