在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

（1）、如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是

（2）、如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　

（3）、如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明可以传声．

（4）、如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：

举一反三

（1）悠扬的笛声是空气{#blank#}1{#/blank#}产生的；

（2）声音在水中的传播速度{#blank#}2{#/blank#}（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度；

（3）在月球上，声音不能传播的原因是{#blank#}3{#/blank#}；

（4）看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的{#blank#}4{#/blank#}。

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