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题型：填空题题类：常考题难易度：普通

如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的

举一反三

在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余音为止”，其主要原因是（）

关于声音的产生与传播，下列说法中正确的是（）

端午节有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗，“赛龙舟”时，阵阵鼓声是鼓皮{#blank#}1{#/blank#}产生的；以河岸为参照物，龙舟是{#blank#}2{#/blank#}的；煮粽子时，通过{#blank#}3{#/blank#}的方式增大了粽子的内能，闻到粽子的清香，说明分子是{#blank#}4{#/blank#}的．

在文艺晚会上。

“正在发声的物体都在振动吗？”这是小器同学学完物理《声音的产生与传播》这一节课后引发的思考。她发现正在发声的音叉，肉眼并不能看到明显的振动，在她请教老师之后老师给她提供了以下器材：音叉、一满杯水。接下来她应该进行的操作是：{#blank#}1{#/blank#}，如果出现{#blank#}2{#/blank#}的现象，则说明正在发声的物体都在振动。

如图为中国古代的计程车—“计里鼓车”.当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯(古代的乐器)，鼓和镯由于{#blank#}1{#/blank#} 而产生声音.人们根据鼓和镯发声的{#blank#}2{#/blank#}(选填“响度”或“音色”)不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用

声音能传递{#blank#}3{#/blank#} (选填“信息”或“能量”).

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