多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的白布做成的，其优点在于：一是利用{#blank#}1{#/blank#}使教室里各座位上的同学都能看到画面；二是白布能反射{#blank#}2{#/blank#}颜色的光，使同学们能看到色彩正常的画面．平面镜的作用是{#blank#}3{#/blank#}．为了使屏幕上的像大一些，则应将投影仪{#blank#}4{#/blank#}（靠近，远离）屏幕．

小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧．

（1）小张将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是{#blank#}1{#/blank#} 的实像，将蜡烛移到光具座20cm刻度线处，移动光屏，直到在光屏上成清晰的像，则该像是{#blank#}2{#/blank#} 的实像（选填“放大”、“缩小”或“等大”）．

（2）小张将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该项是{#blank#}3{#/blank#} 立、{#blank#}4{#/blank#} 的像（填像的性质）．

（3）小张再将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，他从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰的{#blank#}5{#/blank#} 立、{#blank#}6{#/blank#} 的像（填像的性质）．

（4）以上（1）、（2）步骤中，小张将蜡烛从光具座上10cm向30cm移动时，若要让烛焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏应{#blank#}7{#/blank#} （选填“远离”或“靠近”）透镜，此时所成像的大小将{#blank#}8{#/blank#} （选填“变大”、“变小”或“不变”）．