实例：①针孔照相机内所成的像；②潜望镜中看到的景物的像；③放大镜看到的物体的像；④幻灯机屏幕上所成的像；⑤照相机中所成的像．

投影仪是教学中常用的仪器，如图所示是投影仪的结构图，在水平放置的凸透镜的正上方有一与水平面成45°角的平面镜，右边竖直放一屏幕，物体发出的光线经过凸透镜和平面镜后，可在屏上成一清晰的像。一教师在使用投影仪时，发现在屏幕上画面太小，正确的调节方法是（   ）

（1）实验前，小怡同学应调节烛焰中心、凸透镜光心、光屏的中心在{#blank#}1{#/blank#}；

（2）小怡同学在某次实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上如图1所示的位置，光屏上呈现清晰的像，此像是倒立、{#blank#}2{#/blank#}（选填“放大”或“缩小”）的实像，生活中的{#blank#}3{#/blank#}（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了这个成像原理；

（3）保持蜡烛位置不变，移动凸透镜至如图2所示位置，无论怎样移动光屏都在光屏上看不到烛焰的像，则人眼在图中{#blank#}4{#/blank#}（选填“A”或“B”）处能观察到烛焰的像；

（4）小怡同学将图1中的透镜换成焦距的凸透镜，光屏上烛焰的像变模糊。可将烛焰向{#blank#}5{#/blank#}（选填“左”或“右”）移动适当距离，光屏上能重新出现烛焰清晰的像；若不移动蜡烛，在蜡烛和凸透镜之间放置一个度数适当的{#blank#}6{#/blank#}（选填“近视”或“远视”）眼睛的镜片，光屏上也会重新出现烛焰清晰的像。