在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，如图，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：

题型：综合题题类：常考题难易度：普通

（1）、使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与有关；

（2）、使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与有关．

举一反三

如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会{#blank#}1{#/blank#} 发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动{#blank#}2{#/blank#} 不同，所发出声音的{#blank#}3{#/blank#} 也不同。

在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（）

下列关于声现象的说法，正确的是（）

如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的{#blank#}1{#/blank#}不同，同时还可以根据声音的{#blank#}2{#/blank#}来判断周围同学离他的远近．(填“响度”“音调”或“音色”)。

如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺{#blank#}1{#/blank#}产生的。塑料尺振幅越大，声音的{#blank#}2{#/blank#}越大。若塑料尺伸出桌面的部分变长，会使声音的音调{#blank#}3{#/blank#}（升高/降低）。

下列对图中四幅图的描述不正确的是（）

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