实验一：

（1）如图甲中A所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明{#blank#}1{#/blank#}；这里用到的物理研究方法是{#blank#}2{#/blank#}法；

（2）如图甲中B所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有{#blank#}3{#/blank#}；

实验二：

（3）如图乙所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高， a、b内径相同，c、d内径相同。各量筒内装的水如图乙所示，小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与：1、气柱的长短有关；2、量筒的内径有关；3、水柱的长度有关；

①若探究猜想1，应选量筒{#blank#}4{#/blank#}（填字母代号），其中所用到的科学研究方法是{#blank#}5{#/blank#}法；

②小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调{#blank#}6{#/blank#}（选填“c高” “d高”或“一样高”）；

③如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，{#blank#}7{#/blank#}发出的声音音调较低。

（1）如图甲所示，用悬拄着的乒乓球接触正在发声的音叉。悬挂着的乒乓球被弹起。说明发声的物体在{#blank#}1{#/blank#}。

（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：{#blank#}2{#/blank#}。

（3）如图内所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明{#blank#}3{#/blank#}可以传声。

（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐{#blank#}4{#/blank#}（选填“变大”、“变小”或“不变”）。这个实验说明了{#blank#}5{#/blank#}。