（1）生活中使用的铜火锅是利用了铜的{#blank#}1{#/blank#} 性．

（2）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印记，此过程涉及的化学方程式是：{#blank#}2{#/blank#} ．

（3）有的台灯后面的反光片为铝箔，铝块能制成铝箔是利用了铝的{#blank#}3{#/blank#} 性．

请回答下列问题：

（1）①同学们在烧杯中加入10mL氢氧化钡溶液，然后滴加无色酚酞溶液，再向烧杯中滴加稀盐酸，边滴边搅拌，当观察到{#blank#}1{#/blank#}，得出稀盐酸与氢氧化钡溶液能发生反应的结论。

②在滴加稀盐酸的过程中，如图中的A表示的是{#blank#}2{#/blank#}(填离子符号)。

③他们继续向溶液M中滴加碳酸钠溶液，发现只有白色沉淀产生，无其它实验现象。由此可知，溶液M中除了含有酚酞外，还含有的溶质是{#blank#}3{#/blank#}(填化学式)。

（2）【提出问题】反应最终所得溶液N的溶质成分是什么(不考虑酚酞)？

【猜想与假设】甲同学们猜想：NaCl、BaCl₂

乙同学猜想：NaCl

丙同学猜想：NaCl、Na₂CO₃

【分析与交流】上述猜想中不合理的是{#blank#}4{#/blank#}同学的猜想。三位同学都猜想溶液N中含有NaCl的依据是{#blank#}5{#/blank#}：(用化学方程式表示)

（3）【活动与探究】同学们取少量溶液N，向其中滴加{#blank#}6{#/blank#}(写名称)，观察到{#blank#}7{#/blank#}，即可确定乙同学的猜想正确。

（4）【总结与提升】通过上述探究可知：一般我们都是从生成物和反应物两个角度对反应后溶液中的溶质成分做出猜想，并结合实验现象排除不合理猜想，然后再设计实验验证猜想。