题型：填空题 题类：常考题 难易度：普通
（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的环节；
（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的 环节；
（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的环节；
（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的环节；
（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的环节．
上述各环节的正确顺序是 ．（填上述数字序号）
选项 | 方法 | 示例 |
A | 实验法 | 用新配制的氢氧化铜悬浊液检验葡萄糖 |
B | 归纳法 | 水、二氧化碳是分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的 |
C | 分类法 | 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物 |
D | 对比法 | 用等体积的水和空气进行压缩，得出气体与液体微粒间的空隙不同 |
下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（ ）
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A、比较二氧化碳含量 | B、研究MnO2的催化作用 | C、区分硬水和软水 | D、配制氯化钠溶液 |
针对该熟石灰样品的成分同学们展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2； 乙同学猜想是CaCO3；你认为是{#blank#}2{#/blank#}。
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量的熟石灰样品于烧杯中，加适量的水充分溶解后过滤。 向滤液中加入适量{#blank#}3{#/blank#}溶液； 向滤出固体中加入适量{#blank#}4{#/blank#}溶液。 | {#blank#}5{#/blank#}； {#blank#}6{#/blank#}。 | 猜想符合题意 |
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应{#blank#}7{#/blank#}保存熟石灰。
试题篮
