如图是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾现象”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。
（1）组装实验装置时，安装顺序是{#blank#}1{#/blank#}（选“自下而上”或“自上而下”）；
（2）图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。由图像可知，水的沸点为{#blank#}2{#/blank#}℃。使水沸腾，小明用的时间明显比小红用的时间要少许多，造成这个结果的原因{#blank#}3{#/blank#}（填字母）；
A．初温比小红的高 B．气压比小红周围环境的低 C．水的质量比小红的小
（3）实验计时第7min，发现有一位同学的装置水中气泡在上升过程中如丙所示，是沸腾{#blank#}4{#/blank#}（选填“前”或“后”）出现的情况，图中气泡变小的原因是因为气泡内的{#blank#}5{#/blank#}（选填“水蒸气”或“小水珠”）遇冷{#blank#}6{#/blank#}（填物态变化）成小水珠；
（4）同组的小华同学设计了图丁的装置，但是一段时间后，观察到当烧杯中的水沸腾时，试管中的水不会沸腾。此时试管内的水和烧杯中的水相等的物理量是{#blank#}7{#/blank#}（选填“温度”或“质量”）。由此说明水的沸腾条件是温度要达到{#blank#}8{#/blank#}，且需要不断{#blank#}9{#/blank#}。（选填“吸热”或“放热”）
