“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求．如图是课堂上的演示实验，在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．

(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是：{#blank#}1{#/blank#} ；
(2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为：{#blank#}2{#/blank#} ；
(3)为了验证是“直导线中通过电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是：{#blank#}3{#/blank#} ；
(4)在此实验基础上，有位英国科学家运用逆向思维法，经过10年不懈努力终于发现了{#blank#}4{#/blank#} ．

我们唱卡拉OK时，要用到话筒．如图是动圈式话筒构造示意图，其工作原理是{#blank#}1{#/blank#} ．

如图所示装置，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向右运动，发现导体棒cd也随之运动．此装置中：

甲部分发生的是 {#blank#}1{#/blank#}现象，产生的能量转化是机械能转化为 {#blank#}2{#/blank#}能，人们根据这一原理发明了 {#blank#}3{#/blank#}．

在讲解电流的磁效应这一节时，老师把如图所示的装置放在课桌上，老师走进教室，导线ab突然向右运动，学生们惊呼了，原来与ab相连的导线线圈隐藏在门框四周，而老师怀里藏着一根条形磁铁，进门时相当于线圈做{#blank#}1{#/blank#}产生电流，导体ab通电而运动．根据通电导体在磁场中受到力的作用，我们制成了{#blank#}2{#/blank#} ．（选填“电动机”或“发电机”）