试题

试题 试卷

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题型:资料分析题 题类:常考题 难易度:普通

阅读下列资料并分析回答问题:

资料一:蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物,它们都能经过训练形成一种新的行为.某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为.结果表明,蚯蚓大约经200次尝试,才能学会直接爬向食物.

资料二:把一块牛肉分成大小相同的三块,分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中,然后作如下处理和保存:


分组


处理方法

灭菌

灭菌后接种细菌

不作任何处理

保存方式

无菌环境

无菌环境

自然条件

资料三:小张同学们在生物课课堂上专心听着老师抑扬顿挫的讲课,同时,一边看黑板一边做笔记,还根据老师提出的问题与同学进行了热烈的讨论,他的学习行为会引起哪些生理活动.

根据资料回答以下问题:

(1)、从行为的发生(获得途径)看,蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 .

(2)、蚯蚓与小白鼠相比,学习能力较强的是 .

(3)、兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫,采用的研究方法是 .

(4)、若要证明“细菌能分解有机物”,则只能选择甲组与 组进行对照实验,原因是 .

(5)、甲、乙、丙三组中,牛肉块会腐烂的有 .

(6)、听课时,老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动, 能够接受震动刺激,产生神经冲动,并将冲动传递到位于中的听觉中枢,形成听觉.

(7)、记笔记时,一会儿看黑板,一会儿看笔记本,同学们既能看清黑板上的字,又能看清笔记本上的字,这是因为眼球结构中的 具有调节作用.

(8)、课堂讨论时,同学们因争论问题而面红耳赤,心跳加快.此时,体内肾上腺激素分泌明显增多,这种激素调节是通过调节而起作用的.

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