阅读下列资料并分析回答问题：资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走...

题型：资料分析题题类：常考题难易度：普通

阅读下列资料并分析回答问题：

资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经200次尝试，才能学会直接爬向食物．

资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：

资料三：小张同学们在生物课课堂上专心听着老师抑扬顿挫的讲课，同时，一边看黑板一边做笔记，还根据老师提出的问题与同学进行了热烈的讨论，他的学习行为会引起哪些生理活动．

根据资料回答以下问题：

（1）、从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于．

（2）、蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是．

（3）、兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是．

（4）、若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与组进行对照实验，原因是．

（5）、甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有．

（6）、听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动，能够接受震动刺激，产生神经冲动，并将冲动传递到位于中的听觉中枢，形成听觉．

（7）、记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的具有调节作用．

（8）、课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤，心跳加快．此时，体内肾上腺激素分泌明显增多，这种激素调节是通过调节而起作用的．

举一反三

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