2013年9月2日下午,河南省某中学各年级班主任在班级中召开关于&ldquo;自信&rdquo;的主题班会活动。活动伊始,班主任先让每个同学在卡片上写下自己的一些...

题型：综合题题类：常考题难易度：普通

2013年9月2日下午，河南省某中学各年级班主任在班级中召开关于“自信”的主题班会活动。活动伊始，班主任先让每个同学在卡片上写下自己的一些祝福语，随后让同学们相互交换卡片，再以游戏的形式让同学们分享自己的关于自信的故事，最后由班主任对同学们分享有关自信的故事并对这一次的主题班会做一个总结，增强同学们对自信的理解。

假如你所在的班级决定以“自信，成长，圆梦”为主题开展一次主题教育活动，请你参与其中完成以下任务。

（1）、拟定形式：请你为本次活动设计几种活动形式。

（2）、畅谈意义：请你结合所学知识分析开展这次活动的意义。

（3）、提出建议：韩萌萌作为学生代表，在发言中说：“我觉得班里有一些同学总是因为学习成绩不好，就觉得自己会被别人瞧不起，自己对自己失去信心，情绪上比较消极怠慢。”这些同学有什么样的心理?请你为这部分同学提一些建议。

举一反三

《阳阳周记》我的同学佩佩一直觉得很自卑，因为她是全班最矮的一个。常听别人说：个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会挺难……佩佩觉得本来的生活失去了七彩阳光……我决定帮助帮助佩佩走出自卑，树立自信。
请你与阳阳一起帮助佩佩：

王英经常对自己说：“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”王英这是（）

东东按“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质对下列行为进行排序，你认为正确的一组是（）

①不待扬鞭自奋蹄

②我的衣服自己洗、作业自己独立完成

③在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象

④当老师把出黑板报的任务交给小兰时，小兰微笑着说：“Yes，I can!”