共享单车的创意源于共享经济，Uber在美国硅谷开创了互联网共享理念，在进入中国后，衍生了共享单车，尝试解决交通“最后一公里”问题。如今，共享单车在很多城市的大街小巷随处可见。但问题接踵而来，在北京，乱停乱放、不按交规骑行等行为给城市带来了新问题；在郑州，有大爷大妈圈地段收看管费，市民使用共享单车被要求先交车辆看管费；在成都，有学生利用共享单车机械锁的漏洞，能迅速解锁并相互传授经验……此外，还出现了覆盖、更改单车二维码，以骗取他人钱财的欺诈现象；更有甚者，还在车座上安插了尖针，欲伤害他人。

读了上述材料后，你对共享单车的“遭遇”有何思考？请综合材料内容写一篇不少于800字的议论文。

第一次松开牵引的手，目送孩子独自走进校门。这对很多父母来说，并不是一件轻而易举的事。“今日开学，从此便入江湖。”开学第一天，天津一位家长在朋友圈晒出孩子的背影，配上如此评论。话中深意自现，学校无疑是大社会的小缩影，酸甜苦辣、人情世故，多多少少会映射其中。

在孩子踏进社会的第一个脚印里，写满了家长的焦虑和不安。他们渴望孩子能像在家一样被优待、受瞩目；他们更担心因为自己的“能力不足”或“怠慢”，而让孩子受了委屈、待遇不如人。为了帮助孩子从众人中脱颖而出，家长们纷纷使出浑身解数，力求在老师那里博好感、求关注。

读了上面的材料，你对“家长为孩子求关注”的现象产生了怎样的感想？请结合材料谈谈你的看法。综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

为了探究青年学子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理学家在纸上画了一座山和一个圆，然后让受测者分别在山和圆的上面用一个点标出位置。

心理学家发现，多数青年都将自己的位置标在山顶和圆心，也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘。经过询问，未将自己的位置标在山顶和圆心的青年说出了他们的想法：

甲：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的。

乙：我不在乎自己处在什么位置，我处在这个世界中已经很幸福。

丙：这个圆需要拓展，所以我愿意处在它的边缘。

……

读了以上文字，你有怎样的联想或感悟？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，明确文体，不要套做，不得抄袭，不少于800字。

“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置——”在今年央视春晚上，小品《占位子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事，引发众人热议。C是英文“center”的缩写，意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。

面对抢C位现象，你有怎样的联想和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。

注意：①立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不要套作，不得抄袭；④不得少于800字。

风雨多经人不老，关山初度路犹长。回溯历史，让我们屹立于世界民族之林的，是中华儿女助教日月换新天的壮志；助我们“杀出一条血路”的，是亿万人民那一股子敢闯敢干的气势干劲，中国人一以贯之的“行动哲学”，便是经历风雨才能见到彩虹，闯过隘口才能一马平川。

无论过去、现在还是将来，奋斗始终是人生的主题；无论个人、集体还是国家，都离不了砥砺奋进。置身新时代，奋斗更被“赋能”：新时代是奋斗者的时代。

读了上面的材料，你有什么联想和思考？请据此写一篇文章，表达你的认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

美团不断拓展业务边界，从外卖、电影票、到酒店住宿，再到网约车服务。外界质疑美团的边界在哪里，美团则回应说，“太多人关注边界，而不关注核心”，从而引发“核心”与“边界”的争论。

其实每个领域乃至个人内心，都有“核心”与“边界”。教育的核心是触发人向上生成，但是哪些该教，需要厘清教育的边界。人生既有占据核心的时刻，也有走向边缘的过程，幸福的核心是知道自己能力的边界。

对于“核心”与“边界”，你还有怎样的思考？写一篇不少于800字的文章。

（注意）①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。