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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

山东省临清三中2019-2020学年高一下学期历史3月月考试卷

苏格拉底在传道解惑的时候分文不取，安提丰质疑苏格拉底的生活因此穷困潦倒。苏格拉底回答道：“我没有收取酬金的欲望，所以我会选择我讲授的对象，对于那些我不喜欢的人，我会选择不为他们服务。”这反映出苏格拉底（）

A、主张扩大受教育范围 B、采取灵活多样的教育方式 C、重视人的素质和内涵 D、继承智者学派的教育理念

举一反三

史诗据《吉尔伽美什》记载，乌鲁克城邦贵族对于首领吉尔伽美什招募年轻人修筑城墙等扩大自己权力的行为极为不满，因此乞求天上诸神惩罚吉尔伽美什。这一现象（）

苏格拉底在与普罗泰戈拉辩论中，通过对智者“可以传授”德性的质疑，否定了智者所传授的那种讲辩论、挣钱术等“技艺”和“知识”。他认为那根本不是关于人的生活和行为的真正“知识”，智者的“传授美德”的教育活动也不是真正意义的“美德教育”。据此可知，苏格拉底（）

约翰·赫斯特在《极简欧洲史》中提到，古代雅典一旦有战事爆发，城邦中不管是经商或务农的公民都要放下日常营生，聚集成军，听取统领的行军命令。这反映出当时（）

财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面，关键是（）

雅典公民大会必须达到法定最低人数才能开会，一般认为，至少要有6000人，因为一些法律需要6000票方能通过。如果参加公民大会的人太少，就派“警察”（公共奴隶）到各家各户强制公民到场参会。这说明在古代雅典（）

古希腊人常在重大场合及庆典活动中举行竞技比赛以展示男性的力量和勇气，优胜者将获得橄榄枝花冠来彰显父辈和城邦的荣耀，他们会获得城邦人民的敬重、塑立雕像和唱颂赞歌。这表明（）

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