甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。【出处：21教育名师】

材料一：对于英国把印度拖入帝国主义战争（第一次世界大战），印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。……形势的演变把甘地进一步推向前进，……他得出结论，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感……                     ——林承节《印度史》

材料二：我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物（物质）主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。

——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济协会”上的演说

材料三：甘地还把纺车当作印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。……因此对甘地而言，恰尔卡（纺车）是自治象征。                                ——海默·劳《甘地传》

①“食盐进军”　②抵制英货　③放弃英国人授予的官衔、爵位和荣誉

④抵制英国人开办的学校　⑤拒绝在英国机构工作

①土耳其人民在凯末尔带领下，通过改革，走上民族复兴的道路

②美国人民在罗斯福的带领下，通过新政，摆脱了严重的经济危机

③印度人民在甘地的带领下，通过“非暴力不合作”运动，取得了民族解放和国家独立

④俄国人民在斯大林的带领下，通过“十月革命”，第一个走上了社会主义发展的道路