材料一  1831年11月21日，里昂织工在“工作不能生活，毋宁战斗而死”的口号下举行起义。战斗三天，控制全城。12月3日为政府军所镇压。1834年4月9日，里昂工人为反对政府实行反结社法案，争取建立民主共和国，举行第二次起义。经过六天战斗，最后被镇压。

材料二  欧文在1825年10月发表的一篇演说中，阐明了他创办“新和谐公社”的目的。他说：“我来到这个国家是为了介绍一个崭新的社会，把愚昧而自私的社会制度改变为一种开朗的社会制度，这一种制度将逐渐把一切利益结合起来，并消除引起个人之间一切纷争的原因。我已买下了这片产业，并且亲自来到这里实行这种办法。”

材料三  如今马克思在西方重受关注，与他天才般的预见能力分不开。今天的西方世界虽然在很大程度上已经不同，但资本主义的发展趋势确实是朝着马克思在《共产党宣言》中所揭示的方向发展，例如资本的全球化、世界经济一体化的形成、跨国公司、失业的增加、贫富分化的日益加剧等，都似乎是在一一验证《共产党宣言》的预言，这不能不让人感到震惊。

材料一：巴黎公社失败后不久，公社领导人之一的欧仁·鲍狄埃创作了这首歌的歌词。后来，经工人作曲家狄盖特谱曲后，这首歌在全世界传唱开来。1917年十月革命中，进攻冬宫的工人士兵就唱着这首歌夺取了冬宫。直到第二次世界大战前，这首歌一直是苏联的国歌。（据教材、教参相关内容组编）

材料二：98年前，伟大的五四运动如同一道闪电照亮了历史的星空，宣告中国青年作为一支新生社会力量登上历史舞台……今天，以爱国、进步、民主、科学为内涵的五四精神，早已融入社会主义核心价值观和中华民族血液……正如习近平总书记所强调的，青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家核心竞争力的重要因素。（摘自2017年5月4日 《人民日报》社论《唱响新时代的青春之歌》）

材料三：根据在教材中贯彻落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求……对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”……确保树立并突出十四年抗战概念。（摘自教育部基础教育二司函＜2017＞1号）