下面是探究“水的沸腾”和“海波熔化”的实验．图a是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同，将水加热相同时间后停止．

（1）图a中，中心有孔的纸板的主要作用是：{#blank#}1{#/blank#} （写出一条即可）．

图b是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．由图象可知水的沸点是{#blank#}2{#/blank#} 　℃，小红把水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是{#blank#}3{#/blank#} ．

（2）在做“海波熔化”的实验时，采用如图c的实验装置，实验中用酒精灯给水加热，从而间接为研究对象（海波）加热这样做能确保研究对象{#blank#}4{#/blank#} ；实验中，在记录加热时间的同时还需观察记录的现象有{#blank#}5{#/blank#} ，{#blank#}6{#/blank#} ．

（3）聪明的小军将装有海波的大试管直接放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度．根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象如d图．由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于{#blank#}7{#/blank#} （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．第10min后，海波的熔化将{#blank#}8{#/blank#} （选填“继续”或“停止”）．

在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图1，根据实验数据作出的“温度﹣时间”图象如图2．

（1）从图2中可知实验测得水的沸点是　 {#blank#}1{#/blank#}　℃．

（2）水在沸腾过程中，温度将 {#blank#}2{#/blank#}（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 {#blank#}3{#/blank#}（填写物态变化名称）而产生的．

（1）调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90℃时开始计时，小明每隔1min观察一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续4min后停止读数，将所得的数据记录在表格中。

①小明观察到：第6min时，水中气泡的情形应为图乙中{#blank#}1{#/blank#}图（选填“C”或“D”）；

②根据表格中的数据，在图丙所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像{#blank#}2{#/blank#}；

③根据实验数据，猜想当时的气压可能{#blank#}3{#/blank#}（选填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压；

（2）当水沸腾时，水的温度{#blank#}4{#/blank#}（选填“上升”、“不变”或“下降”），水中产生大量的气泡，气泡内主要成分应该是{#blank#}5{#/blank#}（选填“空气”或“水蒸气”或“二氧化碳”）；

（3）水沸腾后，水面上出现大量“白气”。如果突然停止加热，水面上出现“白气”会比停止加热前{#blank#}6{#/blank#}（“多”或“少”）一些；

（4）星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图像是{#blank#}7{#/blank#}。