在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究问题。如图，在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝，装入质量和初温相等的液体，分别插入温度计。
（1）用该装置探究不同物质的吸热能力：
①在甲、乙两瓶中分别装入质量为m、初温为t0的水和煤油，为了能在通电一段时间内水和煤油吸收相等的热量，两烧瓶中电阻丝的阻值关系是：R1{#blank#}1{#/blank#}R2（选填“>”、“<”或“=”）；通电相同时间后，观察到温度计的示数t甲<t乙 ， 则说明{#blank#}2{#/blank#}的吸热能力较强（选填“煤油”或“水”）；
②该实验利用了电流的{#blank#}3{#/blank#}效应，将电能转化为内能；
（2）用该装置探究通电导体产生的热量与什么因素有关：
①该实验将R1和R2串联，目的是控制一定时间内经过两电阻的{#blank#}4{#/blank#}相等；
②在两烧瓶中装入质量相等的煤油，并接入两根阻值不同的电阻丝，可探究电流产生的热量与{#blank#}5{#/blank#}的关系；
③有同学提出：“为何不用可轻易获取的水代替煤油？”对于这个问题，下列四种说法你认为最合理的是{#blank#}6{#/blank#}。
A．因为煤油有颜色便于观察
B．因为煤油热值比较大
C．因为煤油密度比较小
D．因为煤油比热容比较小
