浙江“枫桥经验”是我国发展基层民主的典范。2019年3月5日，李克强总理把“枫桥经验”首次写入了他在全国人民代表大会上所作的政府工作报告中。“枫桥经验”的精髓是群众的事情群众自己决定。“枫桥大妈”互助协会是参与该镇“民事民议、民事民办、民事民管”的草根力量之一，协会400多名会员中既有村干部，也有老师、心理医生、女企业家和家庭妇女。协会管事的领域可扩展到经济、政治、文化、社会、生态等方方面面。用法治思维和法治方式保障群众权益，也是“枫桥经验”的重要内容。例如，枫源村曾规定，对偷倒垃圾的村民予以处罚。有村民提出，村委会没有处罚权。所以在后来一次修改村规民约时，把“处罚”换成了“劝诫或赔偿”。新修改的村规民约中，有健全民主管理的规章，也有完善村级民主选举的规章。这些村规民约，对村民参与集体土地承包经营以及村级资产、工程、财务管理等事项予以细化明确。这些村规民约，上合国家根本法，下合农村社情民意。从国家到乡村，各级建立完备的制度体系，来保证村民权益的实现。

结合材料并运用“人民民主专政的本质：人民当家作主”的有关知识，说明“枫桥经验”是如何体现人民民主专政的本质的。

①它既是我国的国体又是我国的政体 

②人民民主专政具有广泛性和真实性

③人民民主专政的本质是人民当家作主

④它在我国社会主义制度中最具有根本性意义

李克强总理在2021年《政府工作报告》中提出，要在教育公平上迈出更大步伐，努力让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机会。

要构建德智体美劳全面培养的教育体系。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板；健全教师工资保障长效机制，改善乡村教师待遇；鼓励高中阶段学校多样化发展；增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，深入实施职业技能等级证书制度；办好特殊教育、继续教育，支持和规范民办教育发展；深化教育评价改革，健全学校家庭社会协同育人机制。

结合材料，运用我国的国家性质相关知识，说明我国大力发展更加公平更有质量的教育的依据。

①全国人大常委会依法行使立法权、监督权

②全过程人民民主是最真实、最广泛、最管用的

③人民代表大会制度坚持民主集中制的原则

④全国人大依法将党的主张上升为国家意志