某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。
探究步骤一：【搜集资料】：
（1）请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称（2分）

探究步骤二：【解读史料】
【崛起篇】 科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，……科学不再处于附属的地位，它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。
（2）材料中的“工业革命”首先发生于哪个国家？到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位?
【衰落篇】 长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望，世界的主导权被两个趁势崛起的超级大国接手。
（3）材料中的“战争”指的是什么战争?战后形成了什么新的国际格局？
【复兴篇】20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。
（4）根据材料，欧洲联合的历程呈现出什么趋势?
探究步骤三【总结思考】
（5） 综合以上探究活动，你能从欧洲兴衰的历史中得到什么认识?

①率先开辟新航路  ②最早确立君主立宪制  ③最先进入信息化社会  ④首先完成工业革命

①这场变革指的是英国资产阶级革命

②这场变革指的是工业革命

③认为英国资产阶级革命缺乏彻底性

④充分肯定了工业革命的影响

材料一：两次工业革命

材料二：如图反映的是第三次科技革命中最为突出的核心技术，也是信息社会到来的主要标志之一。

材料三：20世纪90年代，……美国经济逐渐有了持续稳定的发展，在保持低通胀、低失业率和减少财政赤字的同时，发展速度名列西方发达国家前列。这一时期，美国经济政策和经济结构都和以前有很大不同。

——人教版《世界历史》九年级下册