①没有认识到规则对秩序的保障作用         ②对不合理的规则可以不遵守

③可以通过恰当的方式提出自己的建议     ④应该增强规则意识，自觉遵守纪律

①国有国法，校有校规                                                                       ②学生与学校、班级管理的需要不同

③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求       ④中学生不成熟

    50岁的老王，祖祖辈辈住在环境优美的小村庄，2016年他刚盖了100平方米的住宅，装修舒适。他儿子在村口开了个大米加工厂，既零售又批发，一家人日子过得红红火火。可是，前不久，村干部张贴了一张公告：高速铁路恰恰经过咱们村，所有村民马上面临拆迁。他实在想不通，不愿拆迁，好日子才刚刚开始。

材料一：学校运动队吸纳我为新队员，可是运动队的训练太苦了，每天都要早起跑5000米，我坚持不了。看到体育教练亲切的目光，我的眼睛不断躲闪，希望能够逃避。

材料二：在学校举办的拔河比赛中，体育委员小强批评了偷懒的小童。小童挨了批评，恨恨地说了句“等着瞧”，就离开了赛场。后来，小童再也不理小强了。

材料三：对于爱美的女生来说，升入中学后面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”。在班级家长群中，有个女生的妈妈诉称，每次剪头发，女儿都要闹一场。去理发店剪，她嫌理发师一刀下去将头发剪得太短，非闹着要在家里自己剪，后面的头发剪不到，就让妈妈剪。

材料二：2016年8月20日，2016级新生张华（化名）满心喜悦地准备去厦门工商旅游学校报到时，新生群里却忽然传来一个令他震惊的消息：入学先理发，理到符合标准，才能注册。而标准是：男生寸头，长度不能超过1厘米，女生不能有刘海儿，自然卷或者发质偏黄都要去医院开证明，证明没有烫发、染发。