某校九年级五班学完第二单元后，在老师的组织下开展了一次以“我理解的小康社会”为主题的讨论会。下面是这次讨论会的几个环节，请你积极参与其中，一起完成以下任务：
环节一：体验小康  来自农村的李晓同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的张明同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区的居民的轿车几乎把小区的过道都停满了。大人们给小孩压岁钱至少一百元。”
 
环节二：解读小康  针对本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标，芳芳、玲玲和月月三个好朋友展开了激烈的讨论。（见下图）

 
环节三：共奔小康  我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。只有这样，才能让一切创造财富的源泉涌流，才能让全体人民都过上小康生活。

①各种所有制经济平等竞争、相互促进              ②各种所有制经济发挥各自优势，共同发展

③把非公有制经济培育成为国民经济的主体       ④突出公有制经济在国民经济中的主体地位

我国社会主义初级阶段的基本国情与基本路线的关系可以用下图表示。下列可以用同样方式表示的有（    ）

①改革开放与四项基本原则　　　
②基本经济制度与分配制度

③社会主义性质与公有制经济       
④人民代表大会制度与民族区域自治制度

材料二：宪法原文节选

第一条  中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的________的社会主义国家。

第二条  中华人民共和国的一切权力属于  。

第三条  中华人民共和国的国家机构实行________的原则。

第四条　我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权益和利益，维护各民族的________关系。

第六条　中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是________，即全民所有制和劳动群众集体所有制。