试题

试题 试卷

logo

题型:综合题 题类:常考题 难易度:普通

在上海,就有这样一群草根创新者,他们中有从事与科技相关工作的人,也有毫无关联者;有读书的孩子,也有暮年的老人;有IT男,也有时尚女······虽然身份不同,经历不同,但他们的共同爱好都是自己动手把脑袋里那些奇思妙想,一点点变成现实。他们有个共同的名字—“创客”。

(1)、“创客”的价值是什么?

(2)、我们中学生怎样才能成为“创客”?

举一反三
【明理践行  健康成长】

“工匠精神”与“企业家精神”今年双双被写入政府工作报告。在今年的政府工作报告中,李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”,如今成为决策层共识,写进政府工作报告,显得尤为难得和宝贵。

曾经,工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业,木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等,各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代结束,社会进入后工业时代,一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活,但工匠精神永不过时。

著名企业家、教育家聂圣哲曾呼吁:“中国制造”是世界给予中国的最好礼物,要珍惜这个练兵的机会,决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了,就可以过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了,不怕没有“中国创造”。千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了,路要一步一步走,人动化(手艺活)是自动化的基础与前提。要有工匠精神,从“匠心”到“匠魂”。一流工匠要从少年培养,有些行业甚至要从12岁开始训练。要尽早恢复学徒制。税制要改革,要促成地方政府对制造业重视的局面。中国的教育要学德国、日本而不是美国……

你所在班级准备围绕“发扬工匠精神,实现中华民族复兴”召开主题班会,请你参与探讨论。

返回首页

试题篮