材料一：2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式发布。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、学会学习、健康生活等六大素养，寄托了党和国家对新一代的无限厚望。

材料二：扶贫必先扶智。《教育部扶贫攻坚十三五规划》到2020年保障贫困家庭的孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。教育部门为促进教育均衡发展，出台了许多举措：推进城乡义务教育一体化；体育成绩纳入中考成绩；奥赛不加分；烈士子女、住岛礁军人子女、少数民族考生加分；义务教育划片招生，就近入学；优质高中招生指标到校等。

①我们要勤于学习，学会学习    ②教育唤起人的潜能，开辟人性发展的道路

③认真履行尊敬师长的义务        ④教育是每个人生活的准备，为人的幸福生活奠基

    2018年7月23日，广西巴马瑶族自治县人民法院巡回法庭对所略乡4起拒不送子女入学的案件进行公开审理，当地干部群众200多人到场旁听。据悉，这4户家庭的子女原就读于所略中学，但因各种原因未完成义务教育便辍学回家务工。所略乡人民政府十分重视，先后指派工作人员多次入户劝学生回校，但上述被告均置之不理，于是该乡人民政府向县人民法院依法提起诉讼。

    家长不送子女读书是家庭私事，与政府何干？

结合村民的观点和法律链接，运用所学知识谈谈你的看法。