①节假日按时写作业，不让父母担心和督促          ②作业没写完，担心老师批评，逃课一天

③参加“慈善一日捐活动”，捐献自己的零花钱        ④力所能及地关心和帮助班里家境困难的同学

①要自觉抵制不良诱惑，学会调控情绪，做负责任公民    ②克服从众心理，学会理解与宽容

③公民在法律面前一律平等，这是法律最主要的特征        ④违法行为具有社会危害性，都要受到刑罚处罚

⑤要依法自律，自觉树立法治观念

教育要培养什么样的人？学生应具备哪些必备的品格和关键能力？2016年9月13日，我国为此开展的为期3年的关于中国学生发展核心素养的研究成果出炉，这一成果对学生核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释，并将指引今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。

    学生核心素养的发展是一个持续终生的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面，综合表现为六大素养，具体细化为十八个基本要点（见下图）。