这场即将到来的测验，他们知道只是很轻易的事情， 并没有太放在心上。当他们注意到只是5道评论类型的考题时，他们脸上的笑容更灿烂了。 可是3个小时过去了。当教授开始收考卷时，没有一个学生完成，有的学生甚至连一道题也没有做完。

不过教授的那句话倒是让人记忆犹新：“这正是我期望得到的结果，我只是要加深你们的印象，即使你们已经完成了4年的工程学学习，但关于这个学科仍然有很多的东西是你们还不知道的。这些你们不能回答的问题是与每天的日常生活实践相联系的。”然后他微笑着补充道，“你们都将通过这次测验，但是记住，即使你们现在是大学毕业生，你们的教育也还只是刚刚开始。”

你从这个故事中明白了什么道理？

①说明学习已经成为人类的第一需求

②有利于营造浓厚的学习氛围

③旨在倡导人们树立终身学习的理念

④有利于增强我国文化软实力，坚定文化自信

①终身学习能满足我们生存和发展的一切需要

②终身学习既是个人可持续发展需求，也是社会发展的必然要求

③终身学习能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值

④终身学习能使我们克服生活中的所有困难

邢益凡，北京航空航天大学2021级生，今年19岁，体重却仅有18公斤，来自吉林省的他以645分的好成绩被北航工科试验班（信息类）录取。6个月大时，他被确诊为LAMA2-相关先天性肌营养不良（渐冻症的一种，全国病友不超过百人）。

由于严重脊柱畸形，邢益凡一堂课最多能坚持坐着听课30分钟，剩下15分钟只能躺着听课。翻书时，他做不到用一只手来完成。由于颈部肌肉的退化，他的头几乎不能自己转动。平时上课，他只能用下巴撑在桌上支着头，眼睛也只能扫视到书本的一半页面，但这些都没有压倒邢益凡，凭着一股钻劲、韧劲，从没有落下过任何一节课，他在学习中找到了自信心。中考时，邢益凡以615分的成绩考入吉林一中，考出了学校最好的中考成绩。在课本中，邢益凡接触到了更大的世界，也找到了属于自己的快乐。

从小时候起，邢益凡就有一个“航天梦”。“太空没重力，我就和别人一样了，可以在太空中自由翱翔"。初中时，他听说了霍金的故事，立志要做中国的“霍金”，用自己的知识改变世界。

正是那个在幼时就深埋心底的梦想，让他在高考后毅然填报了北京航空航天大学。说到对大学四年的打算，邢益凡表示想要继续考研，可以在自己学习的领域发光发热。

人的生命价值，不看长度，而看的是厚度，希望我们所有人可以如邢益凡一般，爱惜每一天，创造每一天的精彩。

升入初中后，小卓明显感受到了初中生活与小学生活的不同。他觉得初中的学习奇奇怪怪，除了上课写作业，还经常组织学生参加科技竞赛、篮球赛、志愿服务、爱心义卖等各种活动。中秋国庆假期将至，年级组各科任老师又让同学们去参与各种社会实践活动，这让小卓很是不解。

他认为：学习就应该是读书写字，做这些社会实践没有任何意义。

请运用所学相关知识，对小卓的言论进行评析。