试题

试题 试卷

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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

阅读下文,回答相关问题。
                                                                      春光美(周海亮)
         ①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
        ②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。
        ③老人轻微地“嘘”了一声。
        ④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
        ⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”
        ⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
        ⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里、的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”
        ⑧“难道不是吗?”
       ⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
       ⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
       ⑩花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
       ⑧“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
       ⑨“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
       ⑩“您是说,用爱吗?”
       ⑥“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说的对吗,孩子?”
       ⑩“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”
       ⑨“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
      ⑩女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。
      ⑩女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
      ⑩然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。

                                                                                                                                                               (选自《青年博览》有删改)

(1)、细读全文,题目“春光美”中的“美”,除景色美外,还表现在哪些方面?

(2)、联系文章语境,品析下列加线词语的含义。
(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

(3)、联系上下文,品味文中划线句子,简要分析其表达作用。

(4)、文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?

(5)、文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?

举一反三
阅读下文,回答问题

春(节选)

    小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

    桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里(A)。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地(B)清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

    雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,(C)出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里(D)着。

阅读下面片段材料,完成下面小题。

片段一:

    第二天,我向午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛 , 下午仍然去钓虾。

    “双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。

    “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说。六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这是应该的。”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”

    我点一点头,说道,“好。”“豆可中吃呢?”我又点一点头,说道,“很好。”

    不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

    待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。

    真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。

(鲁迅《社戏》节选)

片段二:

    “路上黑,打了灯笼去吧。”

    自从远离乡井为了生活在外面孤单地挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学,要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事,便深深感到chàng wǎng。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯,样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人,母亲的头发也全白了。

    乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯,自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样,有着行好的意思;松柏枝叶的点缀,用意却不甚了然。真是,若有孤行客,黑夜摸路。正自四面虚惊的时候,忽然发现星天下红灯高照,总会以去村不远而默默高兴起来的吧。

(吴伯萧《灯笼》节选)

 阅读下面的文章,完成各题。

美丽的手语

肖复兴

  ①我第一次发现手语竟那么的美,是六年前的秋天,在上海看中国残疾人艺术团的演出。那些聋哑的男孩女孩,站在舞台上,英姿飒爽,是那样的漂亮。尽管他们说不出一句话来,那无限丰富的表情与表达,却都倾诉在他们手指间的变化之中。他们的手指带动着整个手臂舞动着,是那样的轻盈,充满韵律。我想起风中的树林,那一排排树木摇曳多姿的枝条,和尽情摇摆着的树叶,只有它们像是他们美丽的手语。

  ②一年以后的春天,我在伊斯坦布尔认识了土耳其国家电视台手语节目的著名主持人麦尔民。她的父母是聋哑人,她从小和父母学的手语,靠的就是手语来和外界联系,并认知世界。9岁,她上小学,才知道在这个世界上居然还有一种有声音的语言。她希望用自己的手语为聋哑人服务,历经千辛万苦,用她的毅力和诚心,更用她对残疾人的理解和爱,终于成为了土耳其国家电视台第一位也是唯一一位手语节目的主持人。她的手语,也是那样的漂亮,婀娜多姿,灵舞轻扬,和聋哑孩子们的对话那样的相得益彰,像是此起彼伏的浪花,彼此呼应着,富于律动。

③和她的结识,我才知道,手语是世界上无需翻译的共同语言。各国语言不同,相互可以听不懂,但各国的手语基本相似,所有聋哑人,不分民族、肤色和国家,都可以明白,在属于他们的无声世界里畅行无阻。可以说,这真是人类的一种奇迹。

④也许,是我的见识有限,在此之前,我从来没有见过手语竟然也可以  这样的漂亮迷人,是他们把手语化为了神奇的艺术。

⑤我再一次看到手语是如此美丽,而且是如此壮观,是刚刚结束的北京残奥会开幕式上,那320位聋哑姑娘的手语演出,让手语如梦如幻,蕴含着那样无穷的魅力。她们在问候星星,也在问候我们。洁白的身躯盛开着洁白的莲花,美丽的手语如同轻盈的小鸟,飞舞在她们和我们之间,衔接着比语言更丰富的无限情意。320双手啊,一起整齐地律动,纤纤柔情,在夜色中闪亮,远远地看,像是波光粼粼水面中泛起一圈圈如同婴儿泪水凝聚的清澈涟漪,又犹如翻卷而起的滚滚波浪,在我们的心头流淌,让我们感受到是那样的清新和湿润,那样的壮美和震撼。

 ⑥320位姑娘啊,她们什么也听不见,只能看着周围十几位手语老师的手语而一起舞动, 居然具有那样胜过一切有声语言的美丽和力量,真的是一种奇迹。那一刻,她们的手指上都长满了眼睛,都带电带光带着歌的旋律、诗的韵脚和生命铺天盖地的呼唤。那一刻,我无比的感动,无声的手语在我的心里汇聚成砉然激荡的轰鸣。

⑦曾有人把残疾人称之为“被上帝咬过一口的苹果”,但看到这样壮观的手语,真的让我感到有一种神圣的光芒照亮她们的胸膛,也照亮我们的胸膛。她们不再是被上帝咬过的残缺的苹果,而是如传说中的英雄丹柯一样,掏出自己燃烧的心,高高擎过头顶作为火把,为我们带路,带我们走进她们洁白如莲的美丽梦中,带我们走进一个崇高清澈的境界。

 ⑧是的,320名聋哑姑娘的手语,让我们懂得她们的情意,懂得她们的梦想,懂得她们柔软而坚韧的心。同时也让我们懂得谦卑,我们并不比她们高贵。不过因为命运的不公和残酷以至偶然,让她们身体出现了残障,但她们让我们感悟到生命并不只是指肉体的身躯,还应该包括心灵和精神在内,她们让我们感悟生命的伟大的同时,也让我们感悟到精神对于我们的重要;她们用看得见的有形的残缺,照见我们心灵与精神的某些残缺;她们用她们特殊的手语,给予我们这样的警醒与启示。

⑨有声的语言,隔开一定的距离,就会听不清乃至听不见,需要借助扩音器。但她们,即使隔着再远的距离,那美丽而壮观的手语,也如同漫天飞来的鸽阵一样,洁白轻盈的翅膀,能够载着我们和她们一起飞翔。那是有声的语言无法比拟的。

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