为了促进广大中小学生身体素质的提高，我国推行了“学生饮用奶计划”．如图所示是一种学生饮用奶，它的净含量为200mL，若它的密度为1.25×10³kg/m³ ， 比热容为4.0×10³J/（kg•℃），冬天饮用时把它从10℃加热到40℃需要吸收{#blank#}1{#/blank#}J的热量．加热后的牛奶散发出浓浓的香味，这是因为热牛奶温度高，牛奶分子的{#blank#}2{#/blank#}剧烈；学生在饮用过程中，剩余牛奶的{#blank#}3{#/blank#}保持不变（选填物理特征）．

如果四次实验中，在相同时间内，水、甲、乙、丙吸收的热量相等，已知水的比热容为c_水=4.2×10³J•（kg•℃）^﹣1 ， 则由上述条件可得（   ）

牛顿冷却定律

当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现在温度差不太大的情况下 （小于 15℃），这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律，则在温差不大时，不同物质放出热量之比近似等于时间之比。如果散热快慢用 q 表示，则牛顿冷却定律可表示为 q=k(t_侧-t_外 )，其中k是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同。由于不同物质的比热容不同，它们降低相同温度需要的时间也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系。